MA

Mastering Delphi 7

Still the Best Delphi Resource--Now Fully Updated and Expanded Whether you're new to Delphi or just making the move from an earlier version, Mastering Delphi 7 is the one resource you can't do without. Practical, tutorial-based coverage helps you master essential techniques in database, client-server, and Internet programming. And the insights of renowned authority Marco Cantù give you the necessary knowledge to take advantage of what's new to Delphi 7--particularly its support for .NET. Coverage includes: * Creating visual web applications with IntraWeb * Writing sockets-based applications with Indy * Creating data-aware controls and custom dataset components * Creating database applications using ClientDataSet and dbExpress * Building client-server applications using InterBase * Interfacing with Microsoft's ADO * Programming for a multi-tiered application architecture * Taking advantage of Delphi's support for COM, OLE Automation, and COM+ * Taking advantage of Delphi's XML and SOAP support * Implementing Internet protocols in your Delphi app * Creating UML class diagrams using ModelMaker * Visually preparing reports using RAVE * Using the Delphi language to create your first .NET programs

Bahasa Indonesia Sebagai Mata Kuliah Dasar Umum

Berkenaan dengan itu, kami telah menyusun sebuah buku yang berjudul Bahasa Indonesia Sebagai Mata Kuliah Dasar Umum. Penyusunan buku ini berdasar pada pandangan kami bahwa untuk dapat berkomunikasi dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar, seseorang harus menguasai kaidah-kaidah yang berlaku dalam bahasa Indonesia. Dalam konteks inilah kehadiran buku ini sangat penting karena memuat hakikat, ragam, ejaan, frasa, diksi, kalimat efektif, paragraf, kutipan, notasi ilmiah, biografi, proposal penelitian, dan presentasi karya tulis ilmiah. Materi-materi tersebut diracik dengan sajian teori dan praktik. Diawali dengan ilustrasi kebahasaan dan diakhiri latihan soal untuk pendalaman pemahaman konsep

BAHASA INDONESIA UNTUK PERGURUAN TINGGI

Mahasiswa perlu ditingkatkan kesadarannya bahwa bahasa Indonesia adalah alat komunikasi paling penting untuk mempersatukan seluruh bangsa Indonesia. Hal ini mengingat bahasa Indonesia merupakan alat mengungkapkan diri baik secara lisan maupun tertulis, dari segi rasa, karsa, dan cipta, serta pikir, baik secara etis, estetis, maupun secara logis. Warga negara Indonesia yang mahir berbahasa Indonesia yang akan dapat menjadi warga negara yang mampu memenuhi kewajibannya di mana pun mereka berada di wilayah tanah air dan dengan siapa pun mereka bergaul di wilayah NKRI. Oleh sebab itu, kemahiran berbahasa Indonesia menjadi bagian dari kepribadian Indonesia. Kemahiran berbahasa Indonesia bagi mahasiswa Indonesia tercermin dalam tata pikir, tata ucap, tata tulis, dan tata laku berbahasa Indonesia dalam konteks ilmiah dan akademis. Oleh karena itu, bahasa Indonesia masuk ke dalam kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian mahasiswa, yang kelak sebagai insan terpelajar akan terjun ke dalam kancah kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai pemimpin dalam lingkungannya masing-masing. Oleh karena itu, mahasiswa diharapkan kelak dapat menyebarkan pemikiran dan ilmunya, mereka diberi kesempatan melahirkan karya tulis ilmiah dalam berbagai bentuk dan menyajikannya dalam forum ilmiah. Kesempatan berlatih diri dalam menulis akan mengambil proporsi sebesar 70 persen dibandingkan dengan penyajian lisan. Jadi, praktik menggunakan bahasa Indonesia dalam dunia akademik/ilmiah mendapatkan perhatian sangat tinggi dalam perkuliahan ini. Kerja sama dalam meningkatkan kualitas karya tulis hendaknya dipadukan dalam strategi belajar bersama dalam bentuk saling menyunting karya ilmiahnya. Mahasiswa peserta kuliah perlu disadarkan tentang kenyataan ini dan ditimbulkan kebanggaannya terhadap bangsa nasional kita. Kemudian, mahasiswa hendaknya juga ditingkatkan kesadarannya akan kedudukan BI sebagai bahasa negara dan bahasa nasional, dan fungsi BI sebagai bahasa lingua franca yang berpotensi untuk mempersatukan seluruh bangsa. Untuk selanjutnya, mereka hendaknya diminta untuk mengidentifikasi implikasi dari semua butir tentang bahasa Indonesia tersebut bagi mereka sebagai warga negara yang bertanggung jawab. Penyadaran dicapai lewat kegiatan ceramah dan tanya jawab/diskusi, sedangkan identifikasi implikasi melalui diskusi kelompok.

BAHASA INDONESIA UNTUK PERGURUAN TINGGI

Buku ini disusun sebagai salah satu bahan ajar dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi, khususnya di Perguruan Tinggi Islam. Dalam buku ini disajikan materi pembelajaran Bahasa Indonesia dan telah disesuaikan dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Buku ini juga dilengkapi contoh dan tugas di setiap akhir topik pembahasan.

Ringkasan Materi Bahasa Indonesia untuk SMK/SMA

Materi yang tersaji dalam buku ini merupakan perpaduan materi dari berbagai sumber relevan. Materi disusun kembali dan disesuaikan dengan kebutuhan mendasar tentang kebahasaan dan kesusastraan Indonesia. Buku ini berisi Ringkasan Materi, Rumus, dan Soal Latihan Bahasa Indonesia Gayung bersambut ketika Deepublish berkenan untuk menerbitkan buku ini. Buku ini dapat digunakan oleh siswa SMK/SMA guna menambah pemahaman materi menjelang Ujian Nasional (UN). Setiap kali mendengar kata UN, dibenak para siswa kelas XII muncul kekhawatiran mengenai nilai akhir yang akan diperolehnya. Hal ini wajar, karena pelaksanaan UN merupakan fase penting yang harus dilewati setiap siswa kelas XII. Untuk mempersiapkan diri menjelang pelaksanaan UN, setiap sekolah mengadakan jam tambahan guna mempersiapkan siswanya agar lebih siap mengerjakan soal UN. Menyikapi fenomena ini, Anda tidak perlu cemas. Siapkan diri Anda dengan baik, jangan lelah untuk terus belajar. Anda bisa menjawab soal UN, karena Anda biasa berlatih mengerjakan soal latihan. Buku Ringkasan materi bahasa indonesia untuk smk/sma ini diterbitkan oleh penerbit deepublish dan tersedia juga versi cetaknya.

BAHASA INDONESIA UNTUK PERGURUAN TINGGI

Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Wajib Umum (MKWU) pada Perguruan Tinggi memiliki posisi strategis dalam melakukan transmisi pengetahuan dan transformasi sikap serta perilaku mahasiswa Indonesia melalui proses pembelajaran. Materi-materi yang disajikan dalam buku ini berusaha mengembangkan kepribadian dan sikap cinta tanah air mahasiswa, khususnya melalui kemahiran berbahasa Indonesia. Maka melalui buku ini diharapkan—selain memberikan wawasan mengenai kemahiran berbahasa Indonesia—dapat pula sebagai pemersatu sosial, budaya, dan bahasa yang beraneka ragam; penanda kepribadian berkomunikasi, baik komunikasi tulis maupun lisan; serta menambah kewibawaan dan keintelektualan. Buku ini berisi delapan bab materi utama dan satu bab pengayaan, serta dilengkapi soal-soal latihan. Melalui materi yang disajikan dari bab I hingga VIII, diharapkan mahasiswa mengetahui pentingnya berbahasa Indonesia serta memiliki bekal dalam berbahasa Indonesia, khususnya pada bidang tulis-menulis. Dalam buku ini juga diberikan materi pengayaan mengenai surat-menyurat, khususnya materi surat lamaran pekerjaan dan surat resmi. Materi ini diselipkan dalam buku ini karena ingin memberikan pemahaman dan pengetahuan mengenai surat yang mungkin nantinya akan berguna di dunia kerja.

Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD

Buku ini menyajikan model, metode pembelajaran Bahasa Indonesia untuk anak-anak Sekolah Dasar. Sasarannya adalah para calon guru yang sedang mempersiapkan untuk menjadi tenaga pendidik khususnya Pendidikan Sekolah Dasar. Buku Persembahan Penerbit Media Maxima

Pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia

Kimia Teknik Untuk Teknisi Pesawat Udara

Buku Kimia Teknik untuk Teknisi Pesawat Udara ini merupakan buku yang telah disesuaikan dengan kurikulum untuk Pendidikan vokasi dan Politeknik khususnya dalam bidang Teknik Mesin, Teknik Aeronautika, Teknik Material, dan Fisika Material. Namun buku ini juga dapat digunakan sebagai sarana untuk mendapatkan pemahaman dalam bidang elektronika dan Teknik Sipil karena telah memuat materi tentang konsep dasar ilmu kimia.

Dasar-Dasar Teknik Informatika

Teknologi Informasi merupakan suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipylasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu. Teknologi ini menggunakan seperangkat komputer untuk mengolah data dan sistem jaringan untuk menghubungkan satu komputer dengan komputer lainny sesuai dengan kebutuhan dan teknologi telekomunikasi digunakan agar data dapat disebar dan diakses secara global. Perkembangan di bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) saat ini sangat pesat dan berpengaruh sangat signifikan terhadap pribadi maupun komunitas, segala aktivitas, kehidupan, cara kerja, metode perkuliahan, gaya hidup maupun cara berpikir. Oleh karena itu, pemanfaatan TIK harus diperkenalkan kepada Siswa/Mahasiswa agar mereka mempunyai bekal pengetahuan dan pengalaman yang memadai untuk bisa menerapkan dan menggunakannya dalam kegiatan perkuliahan, bekerja serta berbagai aspek kehidupan sehari-hari, bahkan bisa juga dikembangkan menjadi kegiatan wira usaha. Buku Dasar-Dasar Teknik Informatika memiliki daftar isi sebagai berikut : Bab I Pendahuluan Bab II Pengertian Teknologi Informasi Bab III Konsep Teknologi Informasi Bab IV Struktur Teknologi Informasi Bab V Penutup Dasar-Dasar Teknik Informatika ini diterbitkan oleh Penerbit Deepublish dan tersedia juga dalam versi cetak*

Metoda Pengumpulan dan Teknik Analisis Data

Buku ini merupakan buku seri ke 3 yang diterbitkan oleh Magister Sains dan Doktor FEB UGM setelah buku yang pertama berjudul Filosofi dan Metodologi Penelitian, dan buku kedua yang berjudul Strategi Penelitian Bisnis. Ketiga buku ini ditulis berdasarkan konsep bawang penelitian (research onion) yang memberikan rerangka bagaimana melakukan penelitian. Menurut konsep bawang penelitian, konsep paling umum yang mendasari semua penelitan adalah fi losofi nya. Filosofi penelitian adalah fi losofi yang digunakan untuk membangun ilmu pengetahuan lewat suatu penelitian. Peneliti harus menentukan fi losofi penelitian yang akan dianutnya, seperti misalnya positivisma, post positivisma, interpretivisma, realisma, pragmatisma, empirisma, idealisma, postmodernisma dan lainnya. Buku pertama yang sudah diterbitkan membahas mengenai fi losofi -fi losofi penelitian ini. Setelah peneliti menentukan fi losofi penelitian sebagai alirannya, tahap berikutnya adalah menentukan strategi penelitiannya. Strategi-strategi penelitian dapat dikelompokkan dalam penelitian kuantitatif (misalnya survei baik survei manual maupun survei internet, studi kasus kuantitatif, eksperimen, analisis sitasi bibliometrik) dan kualitatif (misalnya studi kasus kualitatif, grounded theory, etnografi ). Buku seri ke 2 membahas mengenai strategi-strategi penelitian ini. Setelah strategi penelitian ditentukan, peneliti selanjutnya dapat mengumpulkan data dan menganalisisnya. Untuk ini, peneliti perlu memilih metoda pengumpulan data dan teknik analisis data yang paling sesuai. Buku ketiga ini memfokuskan pada pembahasan ini.

Teknik Dasar Analisis Biologi Molekuler

Perkembangan biologi molekuler telah menyebabkan perkembangan revolusioner bidang biologi secara umum dan memicu perkembangan berbagai bidang ilmu lainnya, seperti pertanian, peternakan, lingkungan, kesehatan dan industri. Mengingat perkembangan ilmu biologi molekuler sangat penting, maka buku ini disusun dengan harapan dapat memberikan kemudahan bagi pembaca, khususnya para pemula dalam melakukan berbagai kegiatan analisis di laboratorium molekuler. Simak selengkapnya dalam buku ini [Penerbit Deepublish, Deepublish, Biologi, Ilmu Biologi, Universitas Muhammadiyah Malang]

TEKNIK SAMPLING

Revolusi industri 4.0 menjelmahkan data dalam artian yang besar, dimana data berserakan dimana-mana-tanpa batas ruang dan waktu (big data). Menjadi dilema tersendiri ketika para mahasiswa, dosen, atau peneliti yang hendak melakukan survei membutuhkan populasi sebagai kerangka sampel untuk pengambilan sampel dengan teknik sampling yang mumpuni. Hal ini penting, ketika salah satu tujuan penggunaan teknik sampling yaitu untuk estimasi karakteristik suatu populasi, sangat membutuhkan “input” berupa kerangka sampel (sampling frame), sehingga sampel yang akan dipilih dapat mewakili (representative) dari populasinya. Terkesan sia-sia menggunakan teknik analisis statistik yang canggih-canggih, namun data sampel yang didapat bermasalah pada input pengambilan sampelnya. Dengan kata lain, esensi teknik sampling adalah tergantung pada inputnya berupa sampling frame yang valid dan eligible, sehingga walau analisisnya menggunakan teknik analisis statistika yang sederhana, namun hasil kajian berupa suatu novelty dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan dapat dipercaya. Buku ini menyajikan teknik sampling dengan pendekatan probability sampling, seperti simple random sampling, systematic random sampling, stratified random sampling, probability proportional to size, cluster random sampling, multistage random sampling, dan ratio estimation. Buku ini tersaji dalam kajian ilmiah berupa turunan rumus-rumus untuk estimasi parameter (rata-rata, proporsi, dan ragam), serta penentuan sample size, yang sangat berguna bagi civitas akademika sehingga dapat memahami dan mengartikulasikan sampel yang disusun dengan runut. Besar harapan kami, mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi civitas akademika di semua rumpun ilmu.

Teknik Analisis Keberlanjutan

Keberlanjutan kini sudah menjadi suatu keniscayaan, baik dalam tatanan pembangunan pada tingkat mikro maupun makro. Meskipun demikian, kompleksitas konseptual dan pengukuran dalam implementasi keberlanjutan menjadi tantangan tersendiri. Buku ini menawarkan teknik-teknik analisis pengukuran keberlanjutan yang dapat diimplementasikan dalam berbagai tingkat analisis keberlanjutan dan skenario pembangunan. Selain dilengkapi dengan teori-teori dasar analisis keberlanjutan, buku ini juga mengupas beragam alat analisis (tool), mulai dari yang sederhana sampai yang kompleks. Tool analisis keberlanjutan yang dipaparkan dalam buku ini adalah MICMAC, MACTOR, RAPFISH/MDS, FLAG, PROMETHEE, Data Envelopment Analysis (DEA), OPTamos, dan Dynamic Analysis dengan VENSIM. Di sini Anda juga dapat mempelajari alat analisis yang relatif baru, yaitu Qualitative Comparative Analysis (QCA) dan beberapa tool yang berkaitan dengan kebijakan, yaitu SMIC-Prob dan MULTIPOL. Setiap alat analisis disajikan dengan studi kasus sehingga Anda bisa memahami dan mengikuti tata cara penggunaan dan interpretasi hasil analisisnya dengan mudah.

Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian Di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan Dan Eksperimen

Buku dengan judul “Metode Riset Penelitian Kuantitatif (Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan dan Eksperimen)” merupakan buku ketiga yang ditulis penulis. Buku ini memberikan panduan terkait dengan langkah-langkah penelitian kuantitatif dengan bantuan software SPSS dan SmartPLS, dimana dalam buku ini diberikan contoh-contoh analisis kuantitatif dengan berbagai teknik analisis yang sering digunakan dalam penelitian manajemen, teknik, eksperimen dan penelitian kuantitatif lainnya. Buku ini juga disertai dengan data-data penelitian dalam bentuk Microsoft Excel yang dapat didownload melalui link: bit.ly/dataexcel1 dan data input SPSS dapat didownload di link: bit.ly/inputspss. Apabila pembaca mengalami kesulitan dalam memahami buku ini, maka dapat menghubungi penulis melalui email penulis.

Teknik Analisis SWOT

Buku ini berisi tentang langkah-langkah melakukan analisis SWOT. Bagaimana penggunaan analisis SWOT dalam perusahaan, apa saja manfaat analisis SWOT, bagaimana pengambilan keputusan setelah melakukan analisis SWOT serta bahasan lain mengenai teknik analisis SWOT.

Teknik Pengukuran Dan Penilaian Hasil Belajar

Buku ini pada dasarnya ditulis sebagai buku ajar mata kuliah Evaluasi Pembelajaran yang dimaksudkan untuk membekali calon guru berkaitan dengan kompetensi pedagogis, terutama kompetensi untuk melakukan evaluasi hasil belajar. Di dalam buku ini, dibahas berbagai hal yang berkaitan dengan konsep asesmen (penilaian) pembelajaran. Pembahasan meliputi pengertian berbagai istilah yang saling berkaitan, yaitu tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi pembelajaran. Banyak orang awam, bahkan guru dan penentu kebijakan di bidang pendidikan menggunakan istilah-istilah tersebut secara bergantian untuk mengacu hal yang sama. Padahal istilah-istilah tersebut berbeda satu sama lain dan mengacu pada aktivitas hierarkis yang perlu dilakukan untuk mengetahui hasil belajar (achievement) peserta didik, sekaligus untuk mengetahui efektivitas proses pembelajaran. Dalam buku ini juga dibahas berbagai alasan mengapa guru perlu melakukan asesmen pembelajaran. Teknik Pengukuran Dan Penilaian Hasil Belajar ini diterbitkan oleh Penerbit Deepublish dan tersedia juga dalam versi cetak.

INOVASI PENDIDIKAN ISLAM: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum

Sebagai sebuah mata pelajaran, Pendidikan Agama Islam wajib disampaikan di sekolah atau madrasah hingga perguruan tinggi sebagaimana mata pelajaran lain. Keberadaannya menjadi salah satu indikator kelulusan yang harus dikuasai anak pada tiap jenjangnya. Anak harus diajarkan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berdasarkan cakupan materi yang telah ditentukan. Namun demikian, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi berbeda dengan mata pelajaran lain karena penyampaiannya tidak cukup hanya diberikan dengan metode umum sebagaimana yang digunakan pada mata pelajaran lain. Mata pelajaran PAI harus diajarkan dengan menggunakan strategi dan metode khusus sesuai watak pendidikan Islam itu sendiri yang lsafatnya digali dari Al- Qur’an dan Hadits. Oleh karena itu, menggunakan metode dan strategi yang tepat sangat diperlukan agar tujuan diajarkannya mata pelajaran PAI dapat dicapai dengan maksimal. Strategi dan metode khusus inilah yang menjadi titik tekan pada pembahasan buku ini, yang dibangun menjadi sebuah konsep inovasi pendidikan Islam yang utuh. Dengan inovasi yang ditawarkan, pendidikan Islam diharapkan bisa berfungsi sebagaimana mestinya. Dalam proses pembelajaran, sebagian orang membedakan istilah Pendidikan Islam dan Pendidikan Agama Islam. Menurut Hery Noer Aly Pendidikan Islam menunjuk pada muatan atau isi pendidikan yang harus disampaikan kepada peserta didik. Sedangkan Pendidikan Agama Islam adalah Pendidikan Islam yang diberikan kepada peserta didik dengan metode khusus pada tataran operasionalnya. Dengan kata lain, pendidikan Islam yang disampaikan di sekolah dengan metode khusus biasa disebut dengan Pendidikan Agama Islam. Dalam buku ini, penulis menggunakan istilah Pendidikan Islam sebagai bahan kajiannya. Hal ini penulis maksudkan agar cakupan materinya lebih luas, sehingga materi pendidikan Islam secara umum dapat terakomodasi seluruhnya. Namun dibeberapa tempat, penulis sengaja menggunakan istilah Pendidikan Agama Islam untuk menyesuaikan konteks pembahasan. Untuk mendukung konsep pendidikan Islam sebagai sebuah mata pelajaran, akan dijelaskan mengenai metode pengajaran PAI yang memiliki ciri khusus sesuai watak tersendiri, sebagaimana diterangkan diatas.

STRATEGI PEMBELAJARAN ONLINE

Pendidikan dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia melalui keluarga, sekolah, dan masyarakat. Selaras dengan tujuan pendidikan yaitu utuk mencerdaskan kehidupan bangsa yang beriman dan bertaqwa, berbudi pekerti yang luhur serta memiliki keterampilan sebagai bekal hidup dimasa kini maupun masa depan. Pendidikan adalah usaha kebudayaan, yang bertujuan memberi tuntutan dalam perkembangan hidup jiwa raga anak. Diharapkan agar anak kelak dalam garis kodrat pribadinya dan dengan pengaruh segala keadaan yang mengelilingi dirinya, dapat berkembang, dalam hidupnya lahir dan batin, menuju ke arah peradaban kemanusiaan.1

Strategi Pembelajaran Online Berbasis Local Wisdom: A’bulo Sibatang, Assamaturu, Mappesabbi, Sipakatau

Masalah yang saat ini dihadapi oleh pendidikan nasional adalah siswa di Indonesia tidak dapat bersaing dengan siswa dari negara lain, hal ini dikarenakan kemampuan matematika siswa Indonesia masih rendah. Salah satu faktornya yaitu penggunaan model pembelajaran yang tidak sesuai atau kurang tepat. Pembelajaran matematika sebaiknya diajarkan dengan cara yang menarik, menggunakan contoh konkret dan mengandung nilai-nilai kearifan lokal, salah satunya yaitu melalui budaya lokal suku Bugis-Makassar A’bulo Sibatang, Assamaturu, Mappesabbi, Sipakatau. Selain itu, penggunaan teknologi informasi dikemukakan sebagai hal yang bisa menunjang dalam pengembangan keterampilan matematis siswa. Aplikasi android yang digunakan pada tahap A’bulo Sibatang adalah aplikasi random generator, tahap Assamaturu digunakan aplikasi meistertask, tahap Mappesabbi digunakan aplikasi meistertask dan aplikasi random generator, serta pada tahap Sipakatau digunakan aplikasi quizizz sebagai media evaluasi pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Sehinga pembelajaran online berbasis local wisdom A’bulo Sibatang, Assamaturu, Mappesabbi, Sipakatau dapat menjadi salah satu alternatif solusi dalam pembelajaran matematika terutama terhadap kemampuan koneksi matematis siswa.